FOLKLORNO RITMIČKA

Nastavni plan i program je osnova  po kome nastavnici planiraju svoj rad, međutim on ne zadovoljava sve potrebe koje škola kao obrazovno-vaspitna ustanova ima. Takođe ni potrebe   onih učenika koji uživaju u muzici i igri i želeli bi nešto više od od planiranog. Zato su nastavnim planom i programom predviđene i slobodne usmerene aktivnosti.

Narodne igre i pesme i njihovo uvežbavanje, izvođenje organizuje se nezavisno od redovne nastave. Pravo na učešće u rad folklorne sekcije i uvežbavanje narodnih pesama i igara imaju učenici koji pokazuju interesovanje za igru, pesmu i ritmiku… Vreme za početak učenja i uvevežbanja koraka narodnih igara ne postoji. Učenje brojalica, tapšalica, razbrajalica od prvog razreda su osnova za dalju nadogradnju kako narodne igre tako i usvajanje novih  saznanja i poznavanje tradicije. Kroz pesmu učenici najlkše savladaju ritam i pokrete nogu, ruku i ostalih delova tela. Jednostavni obrazac kola, kretanje u prostoru u tačno određenom ritmičkom trajanju pospešuje matematičko -  logičke i  psihomotorne sposobnosti. Držanje za ruke u kružnoj formaciji kao i igranje sa rukama puštenim uz telo pruža osećaj sigurnosti i pripadnosti jednoj grupi ili zajednici. Pored socijalizacije koje učesnici ostvaruju kroz nastupe na priredbama pred roditeljima, gostima i prikazivanje komplikovanih koraka i figura veliki značaj za učesnike je pravilan motorički razvoj, oslobađanje pokreta i razvoj glasovnih mogućnosti.

Ove slobodne usmerene aktivnosti izvode se kontinuirano tokom cele školske godine. Radeći sa decom raznih interesovanja, pribegli smo izradi koreografija i načinu rada koji bi bio u funkciji ostalih predmeta i vannastavnih aktivnosti, dajući šansu upravo deci koja su svojim reagovanjem pokazala prave emocije u pozitivnom pravcu, razvijajući kreativni stimulans.